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教育教学

【金课的台前幕后10】快乐互动的英语课

发布者:新闻中心发布时间:2019-12-20浏览次数:10

通讯员黄可欣   见习记者马秋芬   摄影毛梦园

  11月3日,第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛落下帷幕,我校外国语学院教师黄莺荣获大学英语视听说课组全国一等奖。
  交流表达课畅所欲言、各尽其才;专业课精益求精、脱水增负;人生课教书育人、求实去浮,黄莺始终秉持“上好每一节课”的初衷。 
变被动倾听为主动交流
  “听黄老师的课很快乐,每次的‘little speech’既开阔思维,又锻炼语言表达能力。”每当提及黄莺的英语课,临床1803班的刘丽翠赞不绝口。
  教育部提出“淘汰水课,打造金课”,黄莺意识到,尽管时代变化,英语课堂上的窘境依旧存在——老师注重灌输却忽略学生的需求,学生被动接受却没有融会贯通。黄莺认为,提高课程质量、调动学生积极性、打造有教有学课堂势在必行。
  “这是我要学的,所以我就学,这样的被动学习是罪魁祸首,学生没有思考过要从这门课学到什么。只有化被动为主动,从我接受转变为我选择,从have to上升到want to,学生才能真心喜欢上英语课堂。”黄莺认为。
  怀揣“英语教学,要以师生间的交流互动为主”的想法,在17年的教学生涯中,黄莺不断探索,由理论到实践逐步完善,变着花样地让学生站起来勇敢表达自己,从前沉闷的英语课也“活”了起来。
  黄莺总是对学生说:“语言课一定要是轻松的,每个学生参与到教学活动中来,每个学生都有所收获,这样的课才是成功的。”在黄莺的影响下,同学们敢开口、会表达、善交流,英语课气氛好、合作多、效率高。
  土木1802班向丽俊说,有时候担心自己口语不好,但是老师会认真听他说每一句话,眼神的交流、温柔的微笑都给他莫大的鼓励。“感谢老师,使我对英语的兴趣更浓厚,也看到自己的更多可能性。” 
  “教书17年没有倦怠,她上课的时候身体总是往前倾向学生。”外国语学院院长宋红波如此评价黄莺。宋红波表示,《大学英语教学指南》要求师生双方都从观念上做出改变,增加互动、增加产出,从而落实知识内化于心。黄莺的课堂做到了。
变单一教学为多模切换
  加深度、广度、难度,减划水、脱节、低阶,是黄莺对自己的要求。
  英语课程不同于理工科课程框架分明、层层递进,如何把英语教学从浅薄局限简单,转变为深入多域有挑战性就显得尤为重要。 
  “听说读写,样样都有”是黄莺向“三度”迈出的第一步。从前,读写课重知识点讲解,听说课重练习听力和口语,二者分工明确反复循环,却让课程联系不紧密。为打破壁垒,黄莺另辟蹊径,在课前插入互补内容,使二者有机融合。 
  “这个小球是什么颜色?” 为全国决赛做准备的模拟课堂上,黄莺指着黄色小球,抛出看似简单的问题。“当然是黄色!”学生们众口同声。她一边反复问学生“确定吗?”一边缓缓将小球纸片从夹缝中取出,黄色小球的真面目显露出来,竟然是一张灰色纸片,这一反差引来不少学生的疑惑。
  面对众人期待的神情,黄莺神秘一笑:“我只能告诉你们,这是个视觉差的小魔术,至于你们的好奇,要留着课下自主解决。记住那一瞬间的‘tell me why’,让我们开始今天的主题:好奇心。”此刻,学生们才恍然大悟,原来不知不觉中,一堂好奇心主题课已经拉开帷幕。 
  一段来自YouTube的精彩TED演讲,一篇意蕴丰厚的哲思短文,或是一曲简短的英文歌,都是黄莺在正式切入单元主题前的背景教学话题。“这些有趣的课外知识很吸引人,联系紧密的内容让我们更自然地过渡到接下来的专业课。”通信1802班王梦瑶感慨。 
  “一个好的背景材料除了表面的语言教学,还要挖掘其内涵、把握逻辑关系,既注重单元知识点,又贴合学生生活。”黄莺说。在丰富的课程模式下,明确学生接受程度,做到合理增负,黄莺的英语课改头换面,也因此吸引许多同学慕名前来。信息学院2018级学生龚力尔表示,下次选课希望能选到黄莺老师的课堂。 
  考虑到英语四六级考试,黄莺给课程又添了一份“新料”——分析讲解四六级的基本题型和知识点。一堂英语课学下来,文章内容清楚了,重点单词记住了,语法句型学会了,背景文化了解了,听说读写贯通了,考试要点掌握了,学生不禁调侃“一节更比六节强”。 
变平面研讨为深度挖掘
  在英语学习中锻炼深度思考能力,学会联系社会热点,开阔眼界,是黄莺对学生提出的要求。“你想对18岁或未来的自己说什么?”讲到“青春”章节时,黄莺播放热门电影《少年的你》主创们接收采访的片段。学生们激烈探讨、各抒己见,课堂气氛空前活跃。“黄老师的课就像有魔力一样!”环建1802班邬学斌说。
  讲述婚姻观的听力课,被黄莺变成一次有趣的采访体验。“你介意异地恋吗?”“幸福婚姻是什么样?”“年纪轻轻有被催婚过吗?” 有同学模仿央视采访,亦有同学将问题瞄准老师。面对学生有关婚姻的新问题,黄莺略感惊讶,旋即又大方分享自己的看法。
  “教育是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。育人先育己,我会读各种书,汲取不同观点,充实思想、拓宽认知,再把好的东西带给学生。”在黄莺看来,语言课是有力量、有生命的,不能禁锢于课本,而要做力量的传递者。
  “生活是最好的老师,体验是最深刻的学习,不论好坏都是。”“先热爱自己再热爱世界,努力让自己发光,平和对待一切事物。”黄莺源自生活经历的说理,新颖且理智通透的观点,瞬间俘获学生的芳心。
  向丽俊表示,黄莺不仅是英语老师,也是引导前行的人生导师,过去的他容易被外界影响而失去自己的方向,在黄老师的耳濡目染,默默熏陶下,他更能坚守本心,活出自己的风格和色彩。
  “她无数次在不经意间给我勇气和力量,感谢在大学里遇到这样优秀的老师!”王梦瑶的话传达出许多学生的心声。
  黄莺在大学英语课堂上做出的改革、取得的成绩,也是外国语学院大学英语教学团队探索大英教学路的缩影。该院常邀请专家学者开展讲座,为老师提供学习机会;老师孜孜不倦潜心钻研,携手努力让学校英语教学水平稳中求进。
  自2011年成为教育部改革示范点以来,外国语学院从培养英语应用能力、增强跨文化交流意识、提高思辨能力三方面入手,通过学生自主选课、翻转课堂、圆桌会议等多种方式,全方位打造专业化、标准化、特色化的英语课,步履坚定,向着“金课”的标准迈进。

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